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为严格落实师范专业认证工作要求，精准对接新时代基础教育美育改革发展趋势，持续提升美术学（师范）专业办学质量与育人水平，近日，我院组织召开美术学（师范）专业人才培养方案修订及自评报告打磨专项研讨会。李永胜书记、唐成辉院长、池海营副院长、胡天佼副书记以及美术学专业教师代表参会，同时特邀校外专家现场指导，依托多维度调研成果，有序推进25版人才培养方案迭代优化与专业自评报告修正完善工作。

本次会议立足地方师范院校办学特色与区域基础教育人才需求，以全方位、全覆盖的调研数据为核心依据。前期，专业团队开展大范围专项调研，调研对象全面覆盖专业任课教师、省内外高校同行专家、基层中小学用人单位、在校本科生、应届毕业生以及毕业五年优秀校友。通过问卷调查、线上线下座谈、实地走访、案例分析等多种方式，广泛收集各方主体关于培养目标、毕业要求、课程设置、教学能力培养、实践教学安排等方面的意见建议，系统梳理当前专业育人工作的短板与优势，形成详实完整的专项调研报告，为培养方案修订、调研报告打磨提供真实可靠的数据支撑和实践导向。

研讨会上，学院领导结合学校整体育人规划与专业发展定位，明确培养方案修订的核心方向，要求紧扣师范属性、立足地方需求、聚焦能力赋能。参会专业教师结合一线教学经验，梳理日常教学中的痛点与难点。校外专家则对照师范专业认证新标准、中小学美育新课标，针对25版培养方案的培养目标、毕业要求、课程体系、实践育人模块、质量保障体系等核心内容进行逐一研判，提出针对性、可落地的优化意见。同时，会议聚焦师范专业认证核心工作，对标认证指标体系，对专业自评报告进行全方位梳理与修正，针对报告中数据支撑、成果佐证、问题剖析、整改举措等关键模块逐一打磨，梳理现存问题、完善改进机制，切实提升自评报告的规范性、真实性与专业性，为师范认证工作筑牢材料基础。

此次专项研讨与优化工作，进一步夯实了专业师范办学底色，有效提升了25版培养方案的科学性、针对性与实用性。下一步，我院美术学（师范）专业将紧盯师范专业认证工作目标，稳步推进自评报告定稿、材料归档、专项整改等系列工作，持续深化校地协同育人模式，不断完善高质量人才培养体系，全力培育适配地方基础教育发展的优秀美术教育人才，推动专业规范化、特色化、高质量发展。

（文/图：苏子宸/审核：王志国/审校：胡天佼/终审：李永胜）